Impact of Adaptive Educational System Behaviour on Student Motivation

Varování

Publikace nespadá pod Ústav výpočetní techniky, ale pod Fakultu informatiky. Oficiální stránka publikace je na webu muni.cz.
Autoři

PAPOUŠEK Jan PELÁNEK Radek

Rok publikování 2015
Druh Článek ve sborníku
Konference Artificial Intelligence in Education
Fakulta / Pracoviště MU

Fakulta informatiky

Citace
www http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-19773-9_35
Doi http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-19773-9_35
Obor Informatika
Klíčová slova adaptive educational system; item difficulty; optimal challenge; experimental evaluation
Popis In this work we try to connect research on student modeling and student motivation, particularly on the relation between task difficulty and engagement. We perform experiments within widely used adaptive practice system for geography learning. The results document the impact of the choice of a question construction algorithm and target difficulty on student perception of question suitability and on their willingness to use the system. We also propose and evaluate a mechanism for a dynamic difficulty adjustment.
Související projekty:

Používáte starou verzi internetového prohlížeče. Doporučujeme aktualizovat Váš prohlížeč na nejnovější verzi.

Další info