Postoje českých učitelů ke vzdělávání mimořádně nadaných žáků

Varování

Publikace nespadá pod Ústav výpočetní techniky, ale pod Fakultu sociálních studií. Oficiální stránka publikace je na webu muni.cz.

Autoři	PORTEŠOVÁ Šárka BUDÍKOVÁ Marie KOUTKOVÁ Helena
Rok publikování	2008
Druh	Článek v odborném periodiku
Časopis / Zdroj	Psychologia a patopsychologia dieťaťa
Fakulta / Pracoviště MU	Fakulta sociálních studií
Citace
www	http://www.elis.sk
Obor	Psychologie
Klíčová slova	gifted teachers attitudes to giftedness
Popis	Výzkum postojů pedagogů k problematice nadání a k otázkám vzdělávání mimořádně nadaných žáků je v České republice nový. Příspěvek mapuje důležité determinanty vzniku těchto postojů jak u pedagogů prvního i druhého stupně ZŠ. Výzkum se zabývá zejména otázkou, jakou roli hraje při utváření těchto postojů proměnná, jež bývá v zahraničních výzkumech označena jako kontakt s nadáním a jak tato proměnná ovlivňuje postoj k devíti vybraným kategoriím, vytvořeným analýzou Škály postojů k nadání (Attitudes Toward Giftedness Scale), autorů Gagné a Nadeau (1985). Výzkum přináší některé další otázky, kterým se chceme věnovat v následujících výzkumech.
Související projekty:	Rozumově nadané děti s dyslexií Psychologické a sociální charakteristiky dětí, mládeže a rodiny, vývoj osobnosti v době proměn moderní společnosti