Metafora klimatu ve školním prostředí a žákovské hodnocení učitelů

Varování

Publikace nespadá pod Ústav výpočetní techniky, ale pod Pedagogickou fakultu. Oficiální stránka publikace je na webu muni.cz.

Autoři	MAREŠ Jan JEŽEK Stanislav
Rok publikování	2003
Druh	Článek v odborném periodiku
Časopis / Zdroj	Psychológia a patopsychológia
Fakulta / Pracoviště MU	Pedagogická fakulta
Citace
www	http://www.elis.sk/
Obor	Psychologie
Klíčová slova	school research; social climate; clasroom climate; students evaluation of education
Popis	V přehledové studii opírající se především o anglicky psanou literaturu se autoři zabývají významnými tématy současné pedagogické psychologie: sociálním klimatem třídy a školy á študentským hodnocenim učitelů a kvality výuky. Upozorňuji na komplexnost těchto jevů a diskutují pojem "kompozitní proměnné", který se jim však nezdá výstižný. Uvádějí několik možných pristupů ke studiu klimatu školní třídy. Z postojů žáků (studentů) ke škole se soustřeďují na to; jak hodnotí své učitele a kvalitu výuky. Rozebirají faktory, které toto hodnocení ovlivňují: Konstatují, že v našich podmínkách jsou žáci ve svých hodnoceních školy ovlivněni predevším děním ve vlastní třídě; nemají většinou dost prostoru na vytváření diferencovanějších postojů.
Související projekty:	Centrum výzkumu utváření osobnosti v etnických a sociálních kontextech