Teaching Elementary Reading and Writing Practice in Inclusive School

Varování

Publikace nespadá pod Ústav výpočetní techniky, ale pod Pedagogickou fakultu. Oficiální stránka publikace je na webu muni.cz.

Název česky	Výuka elementárního čtení a psaní v praxi inkluzivních škol
Autoři	HAVEL Jiří
Rok publikování	2014
Druh	Článek ve sborníku
Konference	Psychology and Psychiatry, Sociology and Healthcare, Education. Conference Proceedings, Volume III, Education and Educational Research
Fakulta / Pracoviště MU	Pedagogická fakulta
Citace
Doi	https://doi.org/10.5593/sgemsocial2014B13
Obor	Pedagogika a školství
Klíčová slova	Primary education; pupil with special educational needs; inclusion; didactics of elementary reading and writing; inclusive didactics
Popis	V příspěvku je prezentována problematika vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v základních školách hlavního vzdělávacího proudu. K hlubší deskripci tohoto procesu má přispět kvalitativní výzkum současného pojetí výuky elementárního čtení a psaní jako jednoho ze stěžejních předmětů primárního vzdělávání. Výzkum byl realizován na vybraných školách metodou ohniskových skupin. Cílem tohoto výzkumu bylo induktivně vyložit aktuální situaci ve výuce čtení a psaní tak, jak jí rozumějí a prožívají sami učitelé elementaristé. Ze získaných poznatků chceme zjistit, zda v praxi vzniká něco jako inkluzivní didaktika.
Související projekty:	Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání